Papert dirige este capítulo para a inserção dos computadores nas escolas e as reacções da comunidade escolar. Fala tambem das três forças de mudança que são as seguintes:
- A grande Indústria (interesse em dotar as escolas de computadores)
- A revolução na aprendizagem a de informática (hoje em dia o ritmo de mudança é muita mais acelerado do que antes, por isso os conhecimentos vão se modificando ao longo da vida)
- O poder das crianças (todas as crianças que têm em sua casa um computador e uma forte cultura e aprendizagem são agentes de mudança na escola)
Para além da educação que recebem em casa, os pais devem acompanhar a educação escolar dos filhos de forma a evitar que haja um conflito de ideias levando a que o jovem fique no meio de um conflito entre a casa e a escola.
Outro assunto abordado neste capitulo é o facto de actualmente, muitas escolas já aderiram às novas tecnologias, mas ainda enfrentam alguns obstáculos, pois os computadores hoje em dia são caros e há falta de profissionais nessa área. Muitos professores não encarem o computador como um meio de melhorar o ensino, pelo contrário, pensam que os alunos só vão utilizar o computador como lazer e não como uma ferramenta pedagógica.
Estes professores preferem uma escolarização tradicional e não inovar as suas aulas.
É importante a inserção do uso de computadores nas escolas desenvolvendo, as práticas educativas.
Na minha opinião as novas tecnologias ajudam-nos a adquirir novas competências e facilitam a nossa aprendizagem.
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